亲子研学旅行是一种融合了旅游、教育和家庭三位一体的教育模式，旨在通过旅行的方式为孩子们提供更加丰富、有趣和有意义的成长体验。在中国古代，就有“读万卷书，行万里路”的说法，强调了实践学习的重要性。这种思想在当时也得到了广泛的认可和应用。例如，孔子曾言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话也强调了实践和兴趣对于学习的重要性。研学主题化成为发展的必走之路，其模式和内容将不断创新，更丰富和...
百年历程风雨如磐，红色基因薪火相传。中原大地孕育形成的以大别山精神、焦裕禄精神、红旗渠精神等为突出代表的党的宝贵精神财富，为各个历史时期河南经济社会发展提供了丰厚精神滋养，为新时代中原更加出彩凝聚了磅礴力量。河南省文物局在协同各方做好革命文物保护管理运用、深化革命文物协同研究的基础上，以“中国共产党人精神谱系、革命文物保护利用片区、乡村振兴”三大主题为主线，以不可移动革命文物和革命历史类博物...
非物质文化遗产（简称非遗），是一种无形的文化遗产，主要指人们凭借传统的知识、技能、表演、节日、仪式以及口头传统等方式传承下来的文化实践，与物质文化遗产相对立，是人们创造和传递的精神财富。随着现代化的快速发展和社会结构的变化，研学旅行作为一种新兴的教育方式，通过实践体验和互动学习，为学生提供了了解非遗的机会。传承是一个动态的过程，非遗活态传承强调将非遗的核心价值与时代的发展紧密结合，通过创新与...
2016年12月教育部、国家旅游局等11部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确指出，将研学旅行纳入教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，并要求学校建立完善的研学旅行课程体系。2017年9月教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》进一步将研学旅行纳入综合实践课程范畴，明确了其课程属性。高中地理研学旅行作为适应新课程改革，培养地理核心素养必不可少的方式，理应成为学校课程体系中...
劳动教育作为学生全面发展的重要组成部分，在教育内容的设置上要遵循学生的成长和认知规律，将劳动的趣味性、适切性、美学价值融入其中，并给学生留有创新思维发展的空间。在新时代背景下，要融入数字化劳动变革内容，让学生感悟新时代劳动应具备的本领。同时，劳动教育内容应当体现其本质，从增强学生认可劳动、重视劳动、向往劳动等方面进行研究，以更好地培养学生爱劳动、尊重劳动的自觉意识。1加强劳动创造美的教育研发...
研学是一间没有围墙的课堂，是一卷藏在天地间的书本，是一次身体力行的叩问、追寻与求解。而红色研学作为一种具有教育功能的旅游形式，既是红色旅游的重要组成部分，也是讲好红色故事、弘扬红色文化的重要途径。1红色研学产品的创新特点创新点1：资源整合，开发主题游径城市红色主题游径：省、市文旅部门发布游线，串联城市红色博物馆、纪念馆、景点、景区等，与地方文化、都市休闲、乡村旅游、生态旅游等融合创新，与季节...
2016年12月教育部、国家旅游局等11部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确指出，将研学旅行纳入教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，并要求学校建立完善的研学旅行课程体系。2017年9月教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》进一步将研学旅行纳入综合实践课程范畴，明确了其课程属性。高中地理研学旅行作为适应新课程改革，培养地理核心素养必不可少的方式，理应成为学校课程体系中...
劳动周是由学校组织实施的集体劳动课教学活动，是大中小学每学年必须完成的重要的劳动实践。中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确要求：“大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。”通过劳动周安排丰富多彩的校内外兼顾的劳动教育教学活动，集中展示学校每学年劳动课教学成果，不仅拓展了劳动教育的实...
虽然不少中小学校研学旅行已经开展多年，但依然存在诸多问题，比如课程资源匮乏，内容浅表化，教师指导不专业，研学和旅行出现脱节现象；课程实施方面多为学校“单体实施”和教育系统“单边发力”，活动开展随意，教育教学目标缺少系统化设计；社会支持平台不健全，缺乏统筹，等等。这些问题都严重影响了研学旅行课程的实践育人效果。研学旅行作为一种全新的、有其独特的不可替代育人价值的课程形态，对课程资源、教学策略、...
劳动教育是对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。研学旅行是学校教育与校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径。科学教育旨在推动学校主阵地与社会大课堂有机衔接，提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。以上三者均为人才培养体系的重要组成部分，总体目标都是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，在政策、理论和实践等方面相互契合。01政策聚合：多项政策均以...